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湖南師范大學教育科學學報(2015年01期)
Journal of Educational Science of Hunan Normal University
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- 基本信息
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:湖南教育學院學報
:湖南師范大學
:雙月
- 出版信息
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: 社會科學II
: 教育綜合
:5137篇
- 評價信息
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:5.341
:2.782
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目 錄
- 找尋我們非讀大學不可的理由
- 復質(zhì)與廣大:《論語》和《詩經(jīng)》的詩教思想
- 學而為人——《論語·學而》的教育意蘊
- 孔子的成仁之教——從仁的可至與不可至的關(guān)系談起
- 能近取譬:孔子成仁之教的方法論闡釋
- “學”的內(nèi)求與外發(fā)——從《論語》首章看儒家教育要義
- 教育:基于信念的事業(yè)
- 保守地復古,抑或本真地堅守——赫欽斯《烏托邦的大學》繹讀
- 課程基點融合:課程領(lǐng)域的哥德巴赫猜想——基于西方課程史的視角
- 重建教學體系:一種必然
- 教學科學觀與科學教學觀:兩種不同信念的教學追求
- 主流大眾傳媒在新課改推進中之價值、不足及改進
- 音樂體驗教學:內(nèi)涵、價值與路徑選擇
- 木鐸金聲:儒家的教師意境
- 教師教學領(lǐng)導力:高校課堂教學有效性視域
- 農(nóng)村小學教師培養(yǎng)路徑探析
- 英國教育思想演進的歷史軌跡及特征
- 工業(yè)民主社會的職業(yè)教育——杜威職業(yè)教育觀探析
- 美國農(nóng)村學校文化的發(fā)展歷程及啟示
- 大學管理中教師的“失語癥”及其根治
- 美國體育管理專業(yè)碩士研究生課程設置與啟示
- 有質(zhì)量的高等教育招生公平:發(fā)展趨勢、內(nèi)涵解讀與路徑選擇
- 民辦高等教育成本分擔機制研究
- 大學活力課堂的多維構(gòu)建