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湖南師范大學教育科學學報(2015年01期)
Journal of Educational Science of Hunan Normal University

  • 基本信息
  • 湖南教育學院學報

    湖南師范大學

    雙月

  • 1671-6124

    43-1381/G4

    湖南省長沙市

    中文;

    大16開

    42-94

    2002

  • 出版信息
  • 社會科學II

    教育綜合

    5137篇

  • 2720862次

    56119次

  • 評價信息
  • 5.341

    2.782

  • CSSCI 中文社會科學引文索引(2021-2022)來源期刊

    2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

    Caj-cd規(guī)范獲獎期刊;

目 錄

  • 找尋我們非讀大學不可的理由
  • 復質(zhì)與廣大:《論語》和《詩經(jīng)》的詩教思想
  • 學而為人——《論語·學而》的教育意蘊
  • 孔子的成仁之教——從仁的可至與不可至的關(guān)系談起
  • 能近取譬:孔子成仁之教的方法論闡釋
  • “學”的內(nèi)求與外發(fā)——從《論語》首章看儒家教育要義
  • 教育:基于信念的事業(yè)
  • 保守地復古,抑或本真地堅守——赫欽斯《烏托邦的大學》繹讀
  • 課程基點融合:課程領(lǐng)域的哥德巴赫猜想——基于西方課程史的視角
  • 重建教學體系:一種必然
  • 教學科學觀與科學教學觀:兩種不同信念的教學追求
  • 主流大眾傳媒在新課改推進中之價值、不足及改進
  • 音樂體驗教學:內(nèi)涵、價值與路徑選擇
  • 木鐸金聲:儒家的教師意境
  • 教師教學領(lǐng)導力:高校課堂教學有效性視域
  • 農(nóng)村小學教師培養(yǎng)路徑探析
  • 英國教育思想演進的歷史軌跡及特征
  • 工業(yè)民主社會的職業(yè)教育——杜威職業(yè)教育觀探析
  • 美國農(nóng)村學校文化的發(fā)展歷程及啟示
  • 大學管理中教師的“失語癥”及其根治
  • 美國體育管理專業(yè)碩士研究生課程設置與啟示
  • 有質(zhì)量的高等教育招生公平:發(fā)展趨勢、內(nèi)涵解讀與路徑選擇
  • 民辦高等教育成本分擔機制研究
  • 大學活力課堂的多維構(gòu)建
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