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教學(xué)與管理(2010年17期)
Journal of Teaching and Management
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- 基本信息
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：太原師范學(xué)院
：旬刊
：1004-5872
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 中等教育
：35757篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：1.33
：0.264
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目 錄
- 寧波市鄞州區(qū)東湖小學(xué) 開啟智慧 潤(rùn)澤生命
- 《教學(xué)與管理》再度入選教育類核心期刊
- 兒童需要自己的教育方式
- 校長(zhǎng)應(yīng)該做價(jià)值引導(dǎo)的旗幟
- 小學(xué)生大課間活動(dòng)安全事故的防范
- 學(xué)校特色活動(dòng),讓每一名學(xué)生都受益
- “制度體檢”也應(yīng)成為校園制度
- 班級(jí)管理要多留“空白”
- 做好批評(píng)后的跟進(jìn)工作
- 老師要敢于承認(rèn)“不知道”
- 教案管理應(yīng)做好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”
- 讓孩子健康成長(zhǎng)
- 課件不是優(yōu)質(zhì)課的必備
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開題三要素
- 莫讓“家訪”變“校訪”
- 不能把家庭作業(yè)賣廢紙
- 善用“錯(cuò)誤”盤活生成資源
- 語(yǔ)文教師要提升教學(xué)敏感
- 把握應(yīng)用題教學(xué)脈絡(luò) 降低應(yīng)用題教學(xué)難度
- 透視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)低效教學(xué)現(xiàn)象
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提綱設(shè)計(jì)的“四性”
- 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)的意境
- 善用對(duì)比細(xì)讀 提高閱讀教學(xué)實(shí)效——例談提高低年級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)效的點(diǎn)滴做法
- 用活動(dòng)引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師的引導(dǎo)
- 科學(xué)探究活動(dòng)中誤區(qū)現(xiàn)象剖析及對(duì)策
- 例談小學(xué)童話教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策
- 題組教學(xué),應(yīng)關(guān)注什么
- 《船長(zhǎng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《面積的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 東西方國(guó)家禮儀教育的不同特點(diǎn)及借鑒
- 浙江平湖市百花小學(xué)
