中學(xué)政治教學(xué)參考(2013年35期)
Teaching Reference of Middle School Politics

目 錄

• 中學(xué)生時政快遞
• 大愛不言棄
• 封面人物簡介
• “到此一游”當(dāng)休矣
• 對中考思想品德實(shí)行開卷考試的冷思考
• 從學(xué)生座位談教育問題
• 道不遠(yuǎn)人 快樂人生
• 精神關(guān)懷理論的教育應(yīng)用
• 走出使用視頻資源的誤區(qū)
• 怒放的玫瑰靜悄悄地開
• 盡忠報(bào)國vs國報(bào)忠盡
• 中美公民教育課程標(biāo)準(zhǔn)之比較
• 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄——思想品德課堂提問有效性探究
• 思想品德課“鏈·塊”教學(xué)模式探究
• “自學(xué)·探究·提升·反饋”教學(xué)模式淺析
• 追求思想品德課堂詩意之美
• 大與小·新與舊·詳與略——有效時政學(xué)習(xí)需要處理的三對關(guān)系
• 小故事造就大效益
• 圍繞主問題的情境創(chuàng)設(shè)——“兩代人的對話”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
• 談?wù)勚腥A傳統(tǒng)國學(xué)與思想品德課的融合
• 主體間性對話:課堂教學(xué)的新視角
• 在案例教學(xué)的意境中行走
• 情感共振:奏響和諧教學(xué)旋律的重音——以“走進(jìn)情感天地”教學(xué)設(shè)計(jì)為例
• 大道至簡 真水無香——回歸本真的思想品德課
• 善用德育故事 引導(dǎo)求真向善
• 走出思想品德教學(xué)錯誤資源利用的誤區(qū)
• 兩則故事引起的思考
• 情境教學(xué)需堅(jiān)持“三個一”
• 學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)方法談
• 改進(jìn)評價方式 感受成功快樂
• 神來之筆信手拈
• 在創(chuàng)新管理中洋溢生命的溫暖
• 改革評價方式 發(fā)揮德育功能
• 為師者應(yīng)“心有蓮花”
• 用好“微課程” 上課不用怕
• 一句話的改變
• 思想品德課程教學(xué)價值的訴求
• 勃發(fā)一堂新葉 精育人格主枝
• 漫畫教學(xué)案例四則
• 思想品德教學(xué)案例三則
• 生本·開放·立德·導(dǎo)向——2013年湖南省各地中考試題賞析
• 貫徹課改精神 體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)——2013年湖北省各地中考思想品德試題賞析
• 思想品德考試評價時政優(yōu)先選擇的原則
• 學(xué)生綜合題回答“失綜”探析
• 道德規(guī)范的相對性及教育對策
• 專業(yè):讓課堂教學(xué)更簡約
• 第九屆全國中學(xué)教學(xué)課件與說課課件大賽敬告讀者
• 全國中學(xué)特色課堂研究征文大賽啟事