中學(xué)政治教學(xué)參考(2019年34期)
Teaching Reference of Middle School Politics

目 錄

• 立足新課改明晰方向 聚焦新教材課程育人 探索新教法優(yōu)化教學(xué) 落實...
• 封面人物簡介
• 2020年《新題速遞》欄目征稿啟事
• 陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院承接各類教育培訓(xùn)
• 2019年中學(xué)學(xué)科思維導(dǎo)圖評比大賽獲獎名單(第二批)
• 勤奮努力得佳績 苦練內(nèi)功上層樓——陜西代表隊榮獲第二屆全國報刊編...
• 傾心打造政治教師好用實用愛用的核心期刊 歡迎訂閱2020年《中學(xué)政治...
• 卷首語藏
• 做一名有情懷的思政課教師
• 前沿視點(diǎn)_熱點(diǎn)聚焦
• 大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)新圖景
• 前沿視點(diǎn)_共話素養(yǎng)
• 中學(xué)生法治意識培養(yǎng)路徑
• 文化認(rèn)同:走向政治認(rèn)同的“寄情”之路
• 高中生公共參與素養(yǎng)培育路徑
• 前沿視點(diǎn)_理念傳導(dǎo)
• 構(gòu)建與時俱進(jìn)思想政治教學(xué)生態(tài)的三重維度
• 中國民主政治法治化的實現(xiàn)路徑
• 前沿視點(diǎn)_思政育人
• 鑄魂育人:思政課教師的不懈追求
• 生命為本:握好多元評價的“尺子”——學(xué)科核心素養(yǎng)落地的思政課研究之六
• 課堂內(nèi)外_教學(xué)研究
• 議題式教學(xué)“教學(xué)合一”策略初探
• 讓議題式教學(xué)扮靚課堂
• 課堂內(nèi)外_議題解析
• 中國自信:堅持與發(fā)展中國特色社會主義的自信
• 課堂內(nèi)外_教海導(dǎo)航
• 指向政治認(rèn)同的議題式教學(xué)策略
• 課堂內(nèi)外_創(chuàng)意空間
• 營造議境 活化課堂
• 政治課教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
• 課堂內(nèi)外_課例反思
• 好的教學(xué)資源為何上不出好課——以“市場配置資源”為例
• 同課異構(gòu)的“異”與“惑”
• 故事串起核心素養(yǎng)課堂
• 精心策劃活動 課堂別有滋味
• 課堂內(nèi)外_活力課堂
• “三學(xué)課堂”范式的思考與實踐
• 實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的三個維度
• 活水天成_微言法治
• 摭談上好法律課的三個要件
• 活水天成_相關(guān)鏈接
• 艾思奇先生的一封回信——“我的‘哲學(xué)故事‘”補(bǔ)遺
• 依托“互聯(lián)網(wǎng)+” 助推思政課改革創(chuàng)新
• 借助教育云平臺 打造高效政治課
• 活水天成_情境在線
• 堅持“四本”理念 助推有效備課
• 項目學(xué)習(xí)法及其實施路徑
• 評價視界_命題者說
• 原創(chuàng)試題的命制策略
• 評價視界_考情明察
• 高三復(fù)習(xí)課如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神——以“創(chuàng)新”專題的復(fù)習(xí)為例
• 評價視界_解題探討
• 析試題之道 探解題之法
• 評價視界_備考方略
• 仰望理論光輝 俯首實踐嚴(yán)實——2020年高考備考學(xué)理性和應(yīng)用性的有效...
• 高三一輪復(fù)習(xí)三件寶
• 評價視界_金題品讀
• 教育是運(yùn)用知識的藝術(shù)——從一道高考主觀題說起
• 厘清概念方能產(chǎn)生理性認(rèn)知——對2019年高考江蘇政治卷36A第(1)問的認(rèn)識
• 評價視界_話長道短
• 試題背后的因果邏輯:高考試題的一個導(dǎo)向
• 成長空間_探討爭鳴
• 政治課思辨性閱讀探析
• 成長空間_學(xué)術(shù)書評
• 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的實現(xiàn)路徑
• 馬克思主義學(xué)科建設(shè)與思政教育探討
• 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化與思政教育的融合
• 馬克思主義教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
• 協(xié)同開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制探索
• 淺析堅定“四個自信”與抵制歷史虛無主義思潮
• 大學(xué)生生涯教育與思政工作的有效融合