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 小學(xué)兒童的自控能力迅速發(fā)展,對行動的調(diào)節(jié)作用由對外部行為動作的控制為主,逐漸轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)部心理過程的控制為主。此時,兒童能更多地運用抽象思維,在行動前進行思考,計劃自己的行動,使沖動性行動變?yōu)榻?jīng)過思考的行動,從而加強 (共 817 字) [閱讀本文] >>