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醫(yī)院品管圈進階 共有 65 個詞條內(nèi)容

二、投票方案的選擇

    在品管圈活動進行過程中,需要充分發(fā)揮每位圈員的創(chuàng)造力,特別是要通過頭腦風暴產(chǎn)生大量的想法或意見,最終需要全體圈員達成共識,才能付諸實施。達成共識的方法有很多種,最常用的方法就是投票法。1.直接投票法直接投票法是指...[繼續(xù)閱讀]

醫(yī)院品管圈進階

三、調(diào)查問卷的設(shè)計

    在品管圈活動過程中,需要收集一些主觀的資料,這就需要用到調(diào)查問卷。如提高滿意度,調(diào)查問卷便是其衡量的主要手段。調(diào)查問卷又被稱為調(diào)查表或詢問表,是以問題的形式系統(tǒng)地記載調(diào)查內(nèi)容的一種印件。問卷可以是表格式、卡片...[繼續(xù)閱讀]

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四、常用品管工具的用法及誤區(qū)

    品管圈活動需要用到很多統(tǒng)計學方法和技巧,但是無論是在企業(yè)還是在醫(yī)院,枯燥的統(tǒng)計學方法并不被廣大基層員工所接受和熟練運用。為了解決這一問題,在實踐中逐漸形成了品管工具。品管工具去除了統(tǒng)計學中大量晦澀和繁雜的內(nèi)...[繼續(xù)閱讀]

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一、循證醫(yī)學的基本要素

    1.實施循證醫(yī)學的條件(1)最佳的研究證據(jù)。(2)高素質(zhì)的醫(yī)療團隊。(3)扎實的臨床流行病學基礎(chǔ)。(4)現(xiàn)代醫(yī)療工作體系。2.循證醫(yī)學實踐的類別(1)作為需求的發(fā)起者,提供評價命題或工作任務。(2)作為證據(jù)的提供者,參與收集與評價文獻...[繼續(xù)閱讀]

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二、證據(jù)質(zhì)量分級的演變

    1979年,加拿大定期體檢工作組(theCanadianTaskForceonthePeriodicHealthExamination,CTFPHE)首次對研究證據(jù)進行系統(tǒng)分級并給出推薦意見。到現(xiàn)如今,循證醫(yī)學證據(jù)已經(jīng)歷了最初針對有效性的老五級分級(見表4-1-1),2001年英國循證醫(yī)學中心修訂的過渡階...[繼續(xù)閱讀]

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三、GRADE簡介及應用

    2004年,WHO正式推出了GRADE證據(jù)質(zhì)量分級和推薦強度系統(tǒng)(即GRADE系統(tǒng)),并成為證據(jù)發(fā)展史上的里程碑事件。GRADE現(xiàn)已被WHO、Cochrane協(xié)作網(wǎng)等58家組織或協(xié)會采用。GRADE將證據(jù)質(zhì)量定義為在多大程度上能夠確信療效評估的正確性;將推薦強度...[繼續(xù)閱讀]

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四、德爾菲法共識決策程序

    1.德爾菲法簡介德爾菲法(DelphiMethod),又稱專家規(guī)定程序調(diào)查法或?qū)<液冋{(diào)查法,是指采用背對背的通信方式征詢專家小組成員的預測意見,由調(diào)查者擬定調(diào)查表,按照既定程序,以函件的方式分別向?qū)<医M成員進行征詢;而專家組成員又...[繼續(xù)閱讀]

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五、循證醫(yī)學常用工具及數(shù)據(jù)資料簡介

    (一)循證醫(yī)學的常用工具1.文獻管理軟件EndNote/NoteExpressEndNote是由ThomsonCorporation下屬的ThomsonResearchSoft開發(fā)的。ThomsonResearchSoft以學術(shù)信息市場化和開發(fā)學術(shù)軟件為宗旨。ThomsonCorporation總部位于美國康涅狄格州的斯坦福德。EndNote是SCI(...[繼續(xù)閱讀]

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一、循證醫(yī)學促進醫(yī)療質(zhì)量管理的學科發(fā)展

    現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展和循證醫(yī)學的出現(xiàn),逐漸使我們的醫(yī)學模式走出單獨依靠經(jīng)驗的誤區(qū)。當前,循證醫(yī)學已成為制定醫(yī)療技術(shù)規(guī)范和指南的重要技術(shù)手段,如WHO、英國國家衛(wèi)生與臨床優(yōu)化研究所(theNationalInstituteforHealthandClinicalExcellence,NIC...[繼續(xù)閱讀]

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二、循證醫(yī)學理念在醫(yī)院品管圈活動中的導入

    醫(yī)院品管圈活動作為提升醫(yī)療服務管理質(zhì)量的一個有效工具,其實質(zhì)是在科學解決一個個現(xiàn)場問題的基礎(chǔ)上逐步提升整體醫(yī)療品質(zhì)的過程。而循證醫(yī)學實踐也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,循環(huán)進行且不斷提高,在促進臨床工...[繼續(xù)閱讀]

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