以鳥(niǎo)氨酸循環(huán)為例探討生物化學(xué)課程教學(xué)方法及思政融入

摘要： 生物化學(xué)課程的代謝內(nèi)容涉及很多循環(huán)代謝，占據(jù)生物化學(xué)課程代謝的半壁江山，且多為難點(diǎn)和重點(diǎn)。為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，文章以鳥(niǎo)氨酸循環(huán)為例，采用多種教學(xué)手段和技巧積極探索和嘗試，旨在達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)掌握代謝的邏輯，提高學(xué)習(xí)能力，提升科研思維。同時(shí)融入恰當(dāng)?shù)乃颊?nèi)容，以期提高生物化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。 ... （共4頁(yè)）