以學生為中心采用PAD結合思維導圖教學模式開展流行病學教學效果評價

摘要： 目的 探索PAD結合思維導圖教學模式效果，以提高流行病學教學效果。方法 選取兩個年級的學生設為對照組和實驗組，對照組采用傳統(tǒng)教學方式，實驗組采用PAD結合思維導圖教學模式，教學結束后通過問卷調查了解學生對課程教學效果的反饋。結果 實驗組在總體學習收獲、課本知識收獲、知識舉一反三和文獻資料的評價高于對照組；除前兩個章節(jié)外，其他章節(jié)知識點的掌握情況優(yōu)于對照組；理論考試成績優(yōu)于對照組... （共4頁）