沉浸式教學模式在分子生物學課程中的應用

摘要： 為推動學生主動學習的積極性，實現(xiàn)深度學習和個性化教學，本課題組將心流理論指導下的沉浸式教學模式引入到分子生物學課程中。通過創(chuàng)立適宜的教學環(huán)境，建立動態(tài)和開放的教學結構，采用個性化及多樣化的教學策略，營造平等互動的師生關系，應用多元精準的評價體系構建分子生物學沉浸式教學新模式。心流狀態(tài)和學生評教調查顯示沉浸式教學新模式能使學生心流水平達到較高水平并提升學習質量，為在抽象學科的教學... ... （共6頁）