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在數(shù)學(xué)說理中培育學(xué)生推理能力

教學(xué)與管理 頁數(shù)： 3 2019-08-15
摘要： 數(shù)學(xué)說理作為一種運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行邏輯表達(dá)的過程,既是推理思維物化外顯的主要形式,又是發(fā)展兒童推理能力的應(yīng)然路徑。用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)文字語言、直觀的圖形語言、形式化的符號(hào)語言,以及多種語言形式的互通互譯來表征推理過程,是教學(xué)的務(wù)實(shí)之舉。 （共3頁）

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