世界語(yǔ)在小學(xué)教育中的現(xiàn)實(shí)意義及探索

摘要： 我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期"費(fèi)時(shí)低效",壓制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而國(guó)際輔助語(yǔ)世界語(yǔ)(Esperanto)在國(guó)外的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中證明是輔助兒童學(xué)外語(yǔ)和開(kāi)拓視野的有效工具?；诖?太原市杏花嶺區(qū)柏楊樹(shù)街小學(xué)引入世界語(yǔ),啟動(dòng)世界語(yǔ)教學(xué)課題實(shí)驗(yàn),拓寬外語(yǔ)教學(xué)課程資源,營(yíng)造世界語(yǔ)意蘊(yùn)的校園文化,深化世界語(yǔ)特色課程活動(dòng),培養(yǎng)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。從而使學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平得到了提升,并形成了學(xué)校自身的文化特色。 （共3頁(yè)）