小學(xué)生內(nèi)隱與外顯動作序列學(xué)習(xí)能力的發(fā)展性研究

摘要： 以6～12歲小學(xué)生為被試對象,采用雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探討年齡和基本運(yùn)動能力不同的小學(xué)生動作序列學(xué)習(xí)能力發(fā)展規(guī)律。84名6～12歲小學(xué)生被隨機(jī)分入外顯學(xué)習(xí)組、內(nèi)隱學(xué)習(xí)組,對各組在序列學(xué)習(xí)階段和序列鞏固階段的反應(yīng)時、序列還原和序列識別的正確率進(jìn)行測試,結(jié)束后進(jìn)行基本運(yùn)動能力測試。結(jié)果表明:在學(xué)習(xí)階段,內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)能力和外顯序列學(xué)習(xí)能力均存在年齡差異;在鞏固階段,內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)能力無年齡差異,外顯序列學(xué)習(xí)能力存在年齡差異。在學(xué)習(xí)階段,外顯學(xué)習(xí)組的績效總體上較強(qiáng);而在鞏固階段,不同學(xué)習(xí)方式組的學(xué)習(xí)績效增長趨勢相似?；緞幼髂芰εc內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)能力、外顯序列學(xué)習(xí)能力之間均無相關(guān)性,說明小學(xué)生的動作序列學(xué)習(xí)能力受年齡影響,而不受基本動作運(yùn)動能力的影響。 （共6頁）