聾校第一學(xué)段人教版新舊語(yǔ)文教材中識(shí)字寫字內(nèi)容的比較及教學(xué)思考

摘要： 本研究通過(guò)對(duì)聾校第一學(xué)段人教版新舊語(yǔ)文教材中識(shí)字寫字內(nèi)容的比較分析,發(fā)現(xiàn):舊教材先學(xué)拼音后識(shí)字;新教材先識(shí)字后學(xué)拼音,學(xué)拼音時(shí)還同步安排識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句;新舊教材認(rèn)字量均為1200個(gè),舊教材認(rèn)寫同步,而新教材寫字量為800個(gè),多認(rèn)少寫;新教材不僅與舊教材一樣隨文分散識(shí)字,還安排識(shí)字單元和"識(shí)字加油站"集中識(shí)字,內(nèi)容融合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,呈現(xiàn)了多元的識(shí)字方法;新教材要求掌握78個(gè)常用偏旁,26個(gè)常用筆畫和10個(gè)筆順規(guī)則,寫字要求高于舊教材;新教材基本保留了舊教材的練習(xí)題型,練習(xí)活動(dòng)也有所創(chuàng)新。本研究建議在聾校語(yǔ)文教學(xué)中要注意立足"人文性"和"工具性",雙線并進(jìn);要全面把握寫字要求,有機(jī)滲透;要研究識(shí)字教學(xué)法,重視培養(yǎng)聾生自主識(shí)字的習(xí)慣和能力。 （共7頁(yè)）