X鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師評價制度影響組織公平感的個案研究

摘要： 本研究基于組織公平感視角訪談?wù){(diào)查X鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師對教師績效工資評價、教師職稱評價、年終評優(yōu)考核等三大教師評價制度在程序公平感、分配公平感和互動公平感層面上的認(rèn)知與意見,一方面,深描教師在評價制度中身處的現(xiàn)狀及感受,另一方面,剖析教師關(guān)于組織公平感認(rèn)知意見形成的原因及后果,進(jìn)而提出教育行政管理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理中需改進(jìn)的對策建議。 （共6頁）