指向兒童思維發(fā)展的場(chǎng)景學(xué)習(xí)

摘要： 指向兒童思維發(fā)展的學(xué)習(xí)應(yīng)該回到它發(fā)生的地方—場(chǎng)景。為了解決兒童學(xué)習(xí)"在場(chǎng)"與"在思"的問(wèn)題,促進(jìn)兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維與情感的融合,江蘇省南京市三牌樓小學(xué)提出"點(diǎn)燃兒童思維的場(chǎng)景學(xué)習(xí)"教育命題,從課堂、場(chǎng)館、社區(qū)家庭及線(xiàn)上四個(gè)維度建構(gòu)學(xué)習(xí)場(chǎng)景,探索場(chǎng)景學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素、實(shí)踐樣態(tài),形成了場(chǎng)景學(xué)習(xí)的教與學(xué)范式。 （共3頁(yè)）