以“層級聯(lián)動教研”為教研團隊成長提速

摘要： 廣東省深圳市光明區(qū)玉律小學(xué)針對學(xué)校教師隊伍及教研組建設(shè)整體薄弱的現(xiàn)狀,通過構(gòu)建層級聯(lián)動教研模式,打造學(xué)科品牌,提升了教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)校影響力。一是培養(yǎng)骨干教師,聚焦基礎(chǔ)課型研究;二是通過引領(lǐng)幫扶,形成教師梯隊發(fā)展格局;三是層級聯(lián)動,全員卷入互助共長。層級聯(lián)動教研模式實現(xiàn)了不同層級教師發(fā)展與不同層級教研活動開展的聯(lián)動融通。 （共4頁）