聽障兒童漢語閱讀能力研究:語音加工和口語詞匯的作用

摘要： 為了調(diào)查影響隨班就讀聽障兒童閱讀能力的重要因素,實(shí)驗(yàn)以年齡和非言語智力匹配的三組小學(xué)生(聽障組、閱讀控制組、年齡控制組各12名)為研究對象,對比了他們在漢語語音加工、口語詞匯表達(dá)和理解、漢語閱讀等各項(xiàng)任務(wù)的成績。結(jié)果顯示:(1)聽障兒童跟閱讀障礙兒童一樣存在語音意識和快速命名的雙重缺陷;(2)影響聽障兒童閱讀的重要因素是口語詞匯能力。研究結(jié)果啟示給聽障兒童進(jìn)行早期閱讀干預(yù)和語音加工能力訓(xùn)練非常重要。 （共9頁）