統(tǒng)編語(yǔ)文教材單元教學(xué)一體化策略

摘要： <正>統(tǒng)編語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第一單元的閱讀課文,由兩篇精讀課文《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛鸵黄宰x課文《不懂就要問》組成,這是統(tǒng)編教材首次劃分精讀課文和略讀課文,第一次有了"單元導(dǎo)讀"。對(duì)于這樣的變化,作為語(yǔ)文教師既要看得見,更要看得懂,要思考:教材為什么有這些變化?如何利用這些變化實(shí)施有效教學(xué),呈現(xiàn)教學(xué)的展開邏輯?這是值得深 （共3頁(yè)）