小學(xué)高年段空間觀念測(cè)評(píng)體系研究

摘要： 小學(xué)高年段圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容比較密集,是空間觀念發(fā)展的重要時(shí)期.基于對(duì)空間觀念內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),將空間觀念發(fā)展水平分為"知識(shí)理解、知識(shí)遷移、知識(shí)創(chuàng)新" 3個(gè)層次,通過編制空間觀念發(fā)展水平測(cè)試卷,對(duì)小學(xué)高年段學(xué)生空間觀念的發(fā)展水平、規(guī)律、特點(diǎn)等方面進(jìn)行了分析,初步探索了小學(xué)高年段空間觀念的測(cè)評(píng)方法,為一線教師開展與改進(jìn)圖形與幾何教學(xué)提供參考. （共6頁）