基于“再創(chuàng)造”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新探

摘要： "再創(chuàng)造"是荷蘭著名數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾數(shù)學(xué)教育思想體系中的重要組成部分?；?再創(chuàng)造"的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),是如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一種探索和思考。"再創(chuàng)造"的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)旨在通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,培育兒童的數(shù)學(xué)素養(yǎng),具體體現(xiàn)在教學(xué)中由傳授知識(shí)到創(chuàng)造知識(shí),由方法運(yùn)用到方法發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用,由知識(shí)積累到素養(yǎng)積淀。"再創(chuàng)造"的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐策略包括創(chuàng)設(shè)能將兒童卷入的情境,讓學(xué)生成為探索者;經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的活動(dòng),讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者;整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生成為建構(gòu)者。 （共4頁）