閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“質(zhì)疑性思維”的教師作為

摘要： <正>"批判性思維"不只是、不只有"質(zhì)疑性思維"一種。今天討論"批判性思維"問題,自然要有更廣闊的胸襟和視域,有更多樣的方式和方法。當(dāng)然,也不宜走向另一端,以為此種思維運作過程中不可以或不適合進行質(zhì)疑,及其基于此而開展的辯論或駁論?？梢哉f,質(zhì)疑仍然是、亦必須是"批判性思維"的一種重要和主要的"表達式"。只講一點理由,《現(xiàn)代漢語詞典》 （共4頁）