游戲化學習讓學習成為探索之旅

摘要： <正>凱文韋巴赫認為"游戲化學習"就是采用游戲的機制,用美學和游戲化的思維來吸引他人、鼓勵行為、促進學習并解決問題。天驕小學教師為了落實學生數學核心素養(yǎng),利用"游戲化學習"思想開發(fā)了"偵探游戲課程",從數學抽象、邏輯推理、數學模型三方面入手,恰當融入游戲,學習更具挑戰(zhàn)性、吸引力。運用游戲化的生活性發(fā)展學生的數學抽象能力。對于數學抽象能力的培養(yǎng),我們主要遵循游戲的生活性原則,讓學生學會"用數學的眼睛看"。我校老師開發(fā)的偵探游戲課程從學生熟知、感興趣的生活事例出發(fā),以生活為依托,將一個個數學問題融入破案情景,促進學生的主動參與, （共1頁）