“學(xué)習(xí)共同體”的理論與實(shí)踐——以福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)為例

摘要： 學(xué)習(xí)共同體是日本教育家佐藤學(xué)教授倡導(dǎo)和推行的一種教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式。福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)通過(guò)四年多的持續(xù)不斷的攻堅(jiān)克難,在學(xué)習(xí)共同體的推進(jìn)上,走出了自己的改革之路,創(chuàng)造出獨(dú)特的課堂景觀,形成了自己的教學(xué)模式,為我國(guó)基于核心素養(yǎng)的課程教學(xué)全面深化改革提供一個(gè)可以借鑒的樣板。 （共6頁(yè)）