習(xí)作教學(xué)要精準(zhǔn)對(duì)接兒童的言語(yǔ)發(fā)展需要

摘要： <正>皮連生認(rèn)為寫(xiě)作的重點(diǎn)是輸出,用習(xí)得的讀寫(xiě)基本技能和高級(jí)技能正確表達(dá)自己的思想。根據(jù)心理學(xué)研究者弗勞爾和海斯的寫(xiě)作過(guò)程模型,學(xué)生在寫(xiě)作前至少應(yīng)具備兩方面的條件:一是頭腦中要具備有關(guān)的主題知識(shí)、讀者知識(shí),遣詞、造句、謀篇的技能;二是明確的寫(xiě)作任務(wù),有寫(xiě)作動(dòng)機(jī)[1]。寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、知識(shí)技能是寫(xiě)作過(guò)程模型的兩翼,是寫(xiě)作行為發(fā)生的動(dòng)力保障。而寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的激發(fā)、寫(xiě)作知識(shí)的生本轉(zhuǎn)化則是習(xí)作教 （共3頁(yè)）