基于問(wèn)題設(shè)計(jì)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

摘要： <正>數(shù)學(xué)是小學(xué)課程體系中最重要的課程之一,教師應(yīng)對(duì)其教學(xué)給予充分重視~([1])。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,問(wèn)題是重要教學(xué)元素之一,通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)可使學(xué)生有效掌握數(shù)學(xué)概念,從而完成教學(xué)目標(biāo)。但對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn),不少教師在問(wèn)題設(shè)計(jì)的時(shí)候,出現(xiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理、問(wèn)題過(guò)多過(guò)雜、問(wèn)題隨意化等情況,一定程度上影響教學(xué)的效率和質(zhì)量,進(jìn)而影響學(xué) （共3頁(yè)）