習(xí)作選材指導(dǎo)單的實(shí)踐與思考

摘要： <正>《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中指出,語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。習(xí)作能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),是語文學(xué)科的本質(zhì)性表現(xiàn)行為。然而,學(xué)生在面對作文題目時(shí),卻經(jīng)常出現(xiàn)選材老套、一材多用等現(xiàn)象。比如寫"我的媽媽",選的是"媽媽雨夜送我去醫(yī)院"的材料;寫"難忘的一件事",選的也是"媽媽雨夜送我去醫(yī)院"的材料;寫"我成功了",選的是"經(jīng)過努力,比賽獲獎(jiǎng)了"的事例;寫 （共3頁）