人本化背景下德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析

摘要： 為了順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展、滿足生活當(dāng)中德育教育的需要和解決德育自身的困境,教育者需要構(gòu)建德育人本化理念,實(shí)現(xiàn)以人為本的德育教育。隨著科技進(jìn)步和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,針對(duì)學(xué)生的教育手段多種多樣。在學(xué)校的教育中,德育意義十分重要,但實(shí)際效果往往不能令人滿意。信息技術(shù)給基礎(chǔ)教育創(chuàng)造了一個(gè)數(shù)字、信息相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生開發(fā)出新的學(xué)習(xí)模式,并給基礎(chǔ)道德教育提供了更多樣化的教學(xué)方法。現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)的道德教育中,較之傳統(tǒng)德育教學(xué)有著無法比擬的作用,在擴(kuò)大道德教育渠道的同時(shí)提高了道德教育的效果。本文基于人本主義的角度,考察了現(xiàn)代教育技術(shù)在基礎(chǔ)道德教育中國(guó)的發(fā)展,進(jìn)而開發(fā)出新的德育模式,以確保學(xué)校德育教育的實(shí)效性進(jìn)一步的提高。 （共3頁(yè)）