“學科工坊”：構(gòu)建指向?qū)W生關(guān)鍵能力的學科教學體系

摘要： <正>作為學生終身學習和發(fā)展的奠基階段,小學階段的各門學科都應(yīng)突出強調(diào)對學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。然而在現(xiàn)行的學科教學中,對學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)指向并不明確,評價方式也較為單一。基于此,江蘇省常州市鄒區(qū)實驗小學以滿足兒童生命成長需求,培育主動、健康發(fā)展的新人為目標,探索構(gòu)建聚焦學生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的"學科工坊"教學體系,形成了"學思結(jié)合,知行統(tǒng)一"的新 （共3頁）