小學生課外學習負擔背后的矛盾沖突與化解策略

摘要： 減輕小學生的課外學習負擔,關(guān)鍵是找準負擔背后的矛盾沖突,對癥下藥。對武漢市城內(nèi)和城郊學生校外學習的調(diào)查研究表明,小學生課外學習負擔的基本狀況有:學習負擔繁重;學段越高負擔越重;學習內(nèi)容超前與難度拔高;經(jīng)濟條件越好負擔越重。學生負擔問題的背后,隱匿著優(yōu)質(zhì)教育資源供需失調(diào)、普職數(shù)量均衡與質(zhì)量失衡、市場導向與國家培養(yǎng)規(guī)范、家庭經(jīng)濟增長與教育觀念滯后等多對矛盾。化解小學生課外學習負擔背后矛盾的主要策略:盡快縮小校際差距,嚴格執(zhí)行國家教育政策;盡快提高職校辦學質(zhì)量,靈活調(diào)控普職比例;加大培訓機構(gòu)治理力度,引導校外課程回歸基礎(chǔ)教育;嚴控應試教育宣傳,引領(lǐng)正確的育人風尚。 （共4頁）