小學(xué)生大學(xué)夢(mèng)想的引導(dǎo)

摘要： 小學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性,他們學(xué)習(xí)行為的顯性目標(biāo)體現(xiàn)為大學(xué)夢(mèng)想。當(dāng)下小學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)想模糊,對(duì)大學(xué)的認(rèn)知、選擇深受他人影響。學(xué)校教育應(yīng)該肩負(fù)起小學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)想教育,延展課堂學(xué)習(xí)空間,拓寬學(xué)生接觸面,培養(yǎng)學(xué)生自主性,逐步塑造學(xué)生獨(dú)立人格,建立學(xué)生學(xué)習(xí)共同體,同步交流家教經(jīng)驗(yàn),幫助小學(xué)生將大學(xué)夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,在行動(dòng)中為夢(mèng)想努力。 （共3頁(yè)）