整本書閱讀策略的選擇與優(yōu)化

摘要： <正>《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在具體建議中明確指出:"要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。"然而,整本書的容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生單篇閱讀所得,對學(xué)生閱讀能力也有很高的要求——畢竟,整本書的信息提取、運(yùn)用、分析、整合的難度,要比讀短小的篇章大出許多,所用的閱讀策略也會(huì)明顯區(qū)別于單篇的閱讀。因此,為了 （共2頁）