小學(xué)道德與法治教學(xué)的課后強(qiáng)化

摘要： <正>小學(xué)道德與法治教學(xué)中,學(xué)生在課內(nèi)形成的道德認(rèn)知與社會(huì)活動(dòng)中的道德行為常常出現(xiàn)反差,究其原因在于課后強(qiáng)化沒有形成體系,在實(shí)際教學(xué)中被忽略、被淡化。只有去社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用在課內(nèi)所學(xué)道德知識(shí),才能檢驗(yàn)出課內(nèi)知識(shí)是否符合人們的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和接受程度,并以此作行為調(diào)整,形成自己的道德習(xí)慣。所以課后強(qiáng)化是道德與法治教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。 （共2頁(yè)）