小學(xué)教育中獎勵的負(fù)向功能及其規(guī)避

摘要： 小學(xué)教育中獎勵的不當(dāng)使用致使獎勵的正向功能日漸式微,而負(fù)向功能日益凸顯。學(xué)生表現(xiàn)出唯獎勵是圖,獎勵需求與日俱增;自我認(rèn)識不客觀,心理承受力低下;合作意識淡薄,競爭意識強(qiáng)烈等特點。為了規(guī)避獎勵的負(fù)向功能,教師應(yīng)淡化功利色彩,關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動機(jī);提高教學(xué)能力,改進(jìn)獎勵策略;加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),勤于教學(xué)反思。 （共3頁）