“報告老師”背后的師生關(guān)系分析與重塑

摘要： 學(xué)生"打小報告"是教師在教學(xué)管理工作中經(jīng)常要面對的問題。不當(dāng)?shù)?報告老師"將會引起班級管理失衡,而教師威權(quán)過大,也容易引發(fā)班級內(nèi)的信任危機(jī),更可能破壞學(xué)生正在成長的價值觀和人生觀。不過,"報告老師"仍舊有著現(xiàn)實意義,因此采取合理的手段可以使班級文化建設(shè)恢復(fù)正向發(fā)展。 （共3頁）