數(shù)學(xué)解決問題過程中須培養(yǎng)的四種關(guān)鍵能力

摘要： <正>《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出,要使學(xué)生"獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)"(簡(jiǎn)稱"四基"),"體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系,運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式進(jìn)行思考,增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力"(簡(jiǎn)稱"四能")。目前,"四基"已經(jīng)被廣大一線數(shù)學(xué)教師所熟知,教學(xué)中也能努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。但根據(jù)這幾年的課堂觀察,筆者發(fā)現(xiàn)仍有相當(dāng)一部分教師對(duì)"四能"存在認(rèn)識(shí)上的模糊、缺位,甚至 （共3頁）