基于循證理論的小學數(shù)學實驗教學模式探究

摘要： 數(shù)學實驗以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為切入點,讓學生在"動手做"中體味發(fā)現(xiàn)的樂趣、數(shù)學的奧秘,形成終生熱愛研究的習慣。然而,由于缺乏有力的理論指引,以致數(shù)學實驗在實施中存在諸多困惑。隨著循證理論在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用,為小學數(shù)學實驗教學指明了新方向,提供了新模式。 （共3頁）