美術(shù)教學(xué)自創(chuàng)繪本的困境及其突破

摘要： 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)定的義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù),決定了自創(chuàng)繪本是一種適用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的繪本形態(tài)。然而在實(shí)踐中,美術(shù)教師自創(chuàng)繪本的探索面臨"技術(shù)上難度高且時(shí)間上難保障""學(xué)生的技能技法實(shí)操被弱化""教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)難以獲得承認(rèn)和肯定"三重困境。欲突破這些困境,須采取"以靈活多樣的自創(chuàng)形式化解時(shí)間和技術(shù)障礙""以師生共創(chuàng)繪本的方式保證技能技法實(shí)操""以校本課題為載體來(lái)評(píng)判教師的付出及效果"等應(yīng)對(duì)之策。 （共3頁(yè)）