產(chǎn)教融合“四體六環(huán)”高職新生職業(yè)體驗?zāi)Ｊ?/H1>
教育與職業(yè)
頁數(shù)： 7 2020-02-01
摘要： 文章以建構(gòu)主義理論、生本教育理論、產(chǎn)教融合理論為研究基礎(chǔ),構(gòu)建了新生、教師、企業(yè)和學(xué)校四主體協(xié)同參與,資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估六環(huán)節(jié)閉環(huán)且互動一體的產(chǎn)教融合"四體六環(huán)"高職新生職業(yè)體驗?zāi)Ｊ健Ｔ撃Ｊ皆谥貞c三峽職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)的新生職業(yè)體驗教學(xué)中進(jìn)行了實踐,驗證了其對高效開展高職新生職業(yè)體驗課程的教學(xué)具有很好的支撐作用。同時,建議從強化產(chǎn)教融合"雙師"結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)、開發(fā)職業(yè)體驗活頁式教材、采取模塊化教學(xué)模式、推進(jìn)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)幾個方面深化改革。 （共7頁）
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