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醫(yī)學高職院校教師課程思政建設的關鍵能力及其培育策略

中國醫(yī)學教育技術 頁數(shù)： 4 2021-09-28
摘要： 醫(yī)學高職院校教師是全面推進課程思政建設的生力軍,其課程思政建設能力不僅關系到能否發(fā)揮好專業(yè)課程的育人功能,更是影響到整個教師隊伍的層次水平和高職院校的辦學質量。
醫(yī)學高職院校教師課程思政建設能力并非單一結構,而是包括課程思政建設的意識、課程思政元素挖掘能力和課程思政教學能力的復雜多維結構系統(tǒng)。 （共4頁）

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