簡約而不簡單的詩意課堂

摘要： <正>《語文課程標準》指出: “ 誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領悟詩文大意。
“ 教者要有詩意情懷,用詩意去喚起學生心靈的詩意,最終才能成為詩意課堂。
通過從取舍教材體現(xiàn)詩詞教學的特質(zhì),緊抓語用品悟詩詞教學的本質(zhì),巧置環(huán)節(jié)提升詩詞學習的品質(zhì)三個方面,品析王崧舟詩意課堂教學藝術(shù)的簡約而不簡單。 （共1頁）