高職高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探索與實(shí)踐

摘要： 當(dāng)前高職院校高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)基于校企命運(yùn)共同體，構(gòu)建教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成機(jī)制；通過(guò)“三群”協(xié)同，開(kāi)展教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)化改造工作；聚焦教師五大能力，創(chuàng)建教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與評(píng)價(jià)機(jī)制；依托信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展。
對(duì)首批國(guó)家職業(yè)院校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)路徑進(jìn)行總結(jié)，為高職院校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供參考。 （共3頁(yè)）