兒童科普與自然世界——美國自然課程運(yùn)動的探索與實(shí)踐

摘要： 自然課程運(yùn)動是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國興起的一場教育改革與科學(xué)普及運(yùn)動。這場運(yùn)動的倡導(dǎo)者反對分科教學(xué)，主張兒童科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)“放下課本，走進(jìn)自然”，認(rèn)為兒童應(yīng)當(dāng)整體性地面對科學(xué)知識與自然世界，嘗試通過自然課程實(shí)現(xiàn)兒童科普、人文教育與自然美育的統(tǒng)一。盡管自然課程由于缺乏實(shí)效性而逐漸被擱置，但其所主張的實(shí)物教學(xué)、戶外實(shí)踐等教學(xué)方法卻被保留下來。此外，自然課程注重建立兒童與自然之間情感... （共10頁）