融合教育心理學理論的分組教學優(yōu)化算法

摘要： 針對分組教學優(yōu)化算法(group teaching optimization algorithm, GTOA)存在求解精度不高、易陷入局部最優(yōu)的不足，提出了一種融入教育心理學理論的分組教學優(yōu)化算法(educational psychology group teaching optimization algorithm, EPGTOA)。在杰出組學生的教學階段融入支架式教學理論，... （共7頁）