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三豕涉河
成語(yǔ)故事

三豕涉河11.jpg

成語(yǔ)解釋:

        比喻文字傳寫(xiě)或刊印訛誤。

成語(yǔ)出處:

        《呂氏春秋·察傳》:“子夏之晉,過(guò)衛(wèi),有讀史記者曰:‘晉師三豕涉河。’子夏曰:‘非也,是己亥也。夫己與三相近,豕與亥相似?!劣跁x而問(wèn)之,則曰晉師己亥涉河也。”

成語(yǔ)來(lái)源:

        古代有一個(gè)故事,講的是子夏到晉國(guó)去,路經(jīng)衛(wèi)國(guó)時(shí),聽(tīng)到一個(gè)人正在讀史書(shū),念到“晉師三豕涉河”這一句。子夏聽(tīng)了,說(shuō)道:“不對(duì),這不是‘三豕’,而是‘己亥’。因?yàn)椤骸c‘三’相近,‘豕’和‘亥’相似。”后來(lái)子夏到了晉國(guó),問(wèn)起這件事,原來(lái)晉國(guó)軍隊(duì)真的是在己亥年過(guò)的河。因此“三豕涉河”這個(gè)成語(yǔ)便用來(lái)指文字因形近而造成的傳寫(xiě)或刊印訛誤。

引申意義:

        這個(gè)成語(yǔ)提醒人們?cè)谔幚砦淖中畔r(shí)要特別小心,避免因字形相近而造成的誤解或錯(cuò)誤。

比喻意義:

        除了直接指代文字錯(cuò)誤外,“三豕涉河”也可用來(lái)比喻因疏忽或輕信而造成的誤解或錯(cuò)誤。

近義詞:

        魯魚(yú)亥豕、三豕渡河

反義詞:

        字斟句酌、一絲不茍

成語(yǔ)辨析:

        “三豕涉河”與“魯魚(yú)亥豕”都表示因字形相近而造成的錯(cuò)誤,但“三豕涉河”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)這種錯(cuò)誤在傳播過(guò)程中的影響,而“魯魚(yú)亥豕”則更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)這種錯(cuò)誤本身。

文化內(nèi)涵與智慧:

        這個(gè)成語(yǔ)體現(xiàn)了中國(guó)古代對(duì)于文字準(zhǔn)確性的高度重視。在古代,文字是傳承文化、記錄歷史的重要工具,因此人們非常注重文字的準(zhǔn)確性和精確性。這個(gè)成語(yǔ)也提醒我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中,雖然有了更多的信息傳播工具,但仍然需要保持對(duì)文字信息的準(zhǔn)確性和精確性的重視,避免因誤解或錯(cuò)誤而造成不必要的麻煩或損失。同時(shí),這個(gè)成語(yǔ)也體現(xiàn)了中國(guó)古代的辯證思維,即通過(guò)觀察和分析事物的相似性和差異性來(lái)揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

三豕涉河1.jpg

關(guān)于成語(yǔ):

        春秋時(shí),孔子有個(gè)學(xué)生名叫卜商,字子夏。他讀書(shū)愛(ài)動(dòng)腦筋,常常得到孔子的夸獎(jiǎng)??鬃铀篮?子夏就定居魏國(guó)的西河。
        有一次,子夏要到晉國(guó)去看望一位朋友。正是五月天氣,已經(jīng)有點(diǎn)炎熱,子夏每天坐著馬車(chē)趕路,那匹馬累得渾身淌汗。子夏見(jiàn)了,就在有水有草的地方停車(chē),讓馬飲水吃草,歇一會(huì)再走。
        這一天,子夏來(lái)到衛(wèi)國(guó)地界,還有一天的路程,就可以到達(dá)晉國(guó)了。
        子夏停下車(chē),牽了馬走到河邊。這當(dāng)兒,在河邊一棵樹(shù)下,有個(gè)人在大聲念書(shū)。子夏聽(tīng)到他讀的是什么“晉師伐秦,三豕涉河”。子夏想:“晉國(guó)軍隊(duì)怎么會(huì)有三只豬過(guò)河呢?”
        再仔細(xì)一想,是了,可能是書(shū)上的字抄錯(cuò)了,“己”與“三”字形相近,“亥”與“豕”又有些相似,應(yīng)該是“己亥涉河”才說(shuō)得通。
        古人用“天干”十個(gè)字與“地支”十二字順序搭配來(lái)記日子,“己亥”就是某一天,這句話的意思應(yīng)該是:“在己亥這天,晉國(guó)軍隊(duì)過(guò)黃河去攻打秦國(guó)。”
        子夏想得停當(dāng),覺(jué)得理由充足,便把馬拴在樹(shù)上,走近那讀書(shū)人,對(duì)他說(shuō):“把你的書(shū)給我看看,行嗎?”
        子夏接過(guò)書(shū)來(lái)一看,那兩個(gè)正是“己亥”,但寫(xiě)得很像“三豕”。子夏告訴讀書(shū)人:“這兩個(gè)字應(yīng)該是‘己亥’,你讀成了‘三豕’,怎么說(shuō)得通呢?”
        接著,子夏把理由說(shuō)了一遍給他聽(tīng)。那人覺(jué)得子夏講得很對(duì),忙向子夏道謝:“多謝先生指教。”
        子夏到了晉國(guó),見(jiàn)了朋友,就把路上遇到的這事告訴他,朋友感慨地說(shuō):“讀書(shū)不動(dòng)腦筋,最不濟(jì)事??墒浅瓕?xiě)不認(rèn)真,也容易造成錯(cuò)誤,鬧笑話?!?br/>        子夏說(shuō):“說(shuō)得對(duì)?!汉ァx成‘三豕’,只要稍微想一想,就能發(fā)現(xiàn)不合情理,就可以立即糾正錯(cuò)誤。正如孔夫子所說(shuō):‘學(xué)而不思則罔?!髮W(xué)問(wèn),認(rèn)真和多思,是不可缺少的?!?br/>        后來(lái),“三豕涉河”這個(gè)成語(yǔ),用來(lái)比喻文字傳寫(xiě)或刊印的錯(cuò)誤,而且錯(cuò)得可笑。

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施玥玥

語(yǔ)文高級(jí)教師,曾從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)18年,獲“教學(xué)能手”“學(xué)科技術(shù)拔尖人才”等稱號(hào)