閱讀校正體系

該體系由瑪麗·克萊創(chuàng)立,體系針對個體的指導(dǎo)標準,強調(diào)在兒童閱讀過程中要進行的早期干預(yù)。良好的閱讀習慣是從小培養(yǎng)起來的,每個兒童在成長過程中所表現(xiàn)出來的閱讀傾向、閱讀習慣有所不同,因此,該系統(tǒng)所強調(diào)的單個標準和早期干預(yù),在評價兒童的閱讀能力方面十分適用。 ......（本文共 126 字 ）     [閱讀本文] >>