解三角形的“探究與發(fā)現(xiàn)”

摘要： <正>課程改革倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),并在數(shù)學(xué)新課程中增設(shè)了"探究與發(fā)現(xiàn)"欄目,試圖為強化學(xué)生的自主探究活動提供教材的支撐.但在實際教學(xué)中,對"探究與發(fā)現(xiàn)"欄目的處理卻是千差萬別,棄之不問者有之;安排學(xué)生自學(xué),就教材釋疑者有之;當(dāng)然也有挖掘教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行有效地探究與發(fā)現(xiàn).本文所介紹的,正是針對高中數(shù)學(xué)必修5(人教A版)第8-9頁"探究與發(fā)現(xiàn)"欄目所做的教學(xué)處理,敬請同行指正.該欄目是對"解三角形的進(jìn)一步討論",是中學(xué) （共4頁）