在案例教學的意境中行走

摘要： 不識廬山真面目,只緣身在此山中。好的意境,為教學增色不少。課堂教學意境需要什么樣的智慧生成,如何依托案例設置教學活動,本文對此作了很好的注解。作者濃墨重彩,一氣呵成,從學案切入,用講故事的方式,以章回體呈現(xiàn),兼顧知識、思維和人文的有機統(tǒng)一,情感真摯,理例交融,確如文題所言,帶我們行走在案例教學的意境中。徜徉之間,我們感受到的是撲面而來的親切、活力四射的風采和以生為本的樂趣。 （共3頁）