探索中國特色小學(xué)數(shù)學(xué)教科書建設(shè)的典范——1963年十二年制學(xué)校小學(xué)算術(shù)課本述評(píng)

摘要： 結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的發(fā)展歷史,從宏觀的數(shù)學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建到微觀的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、計(jì)算及應(yīng)用題的編排等方面進(jìn)行系統(tǒng)梳理可以發(fā)現(xiàn),1963年十二年制學(xué)校小學(xué)算術(shù)課本的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面:重視雙基,提高程度;建立了較為科學(xué)的整數(shù)知識(shí)編排體系;合理設(shè)計(jì)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的編排層次;正確處理了口算和筆算的關(guān)系;加強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。該套教科書在我國小學(xué)數(shù)學(xué)教科書建設(shè)史上體現(xiàn)了其重要價(jià)值和意義。 （共7頁）