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職業(yè)教育 共有 31607 個(gè)文獻(xiàn)

高職院校軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究

    高職院校;軟件技術(shù);創(chuàng)新人才;人才培養(yǎng)...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2022-08-23

應(yīng)用大數(shù)據(jù)構(gòu)建“數(shù)”“智”型管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的探索

    大數(shù)據(jù);財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè);“崗證課賽”;實(shí)驗(yàn)室建設(shè)...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)室研究與探索2022-03-25

發(fā)達(dá)國(guó)家職教教師資格準(zhǔn)入制度的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與啟示——以美、英、德三國(guó)為例

    發(fā)達(dá)國(guó)家;職教教師;資格準(zhǔn)入制度;啟示...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2022-06-15

提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校師資國(guó)際化建設(shè)研究

    提質(zhì)培優(yōu);師資國(guó)際化;路徑研究;因子分析...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2022-07-21

英國(guó)職業(yè)教育學(xué)位學(xué)徒制建設(shè)的動(dòng)因、經(jīng)驗(yàn)及啟示

    英國(guó);學(xué)位學(xué)徒制;技能危機(jī);綜合應(yīng)用技能...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2022-05-12

高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多元協(xié)同路徑探索與實(shí)踐

    高職教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;多元協(xié)同;利益相關(guān)方...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-12-23

“1+X”工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用證書(shū)培訓(xùn)新形態(tài)一體化教材建設(shè)研究

    新形態(tài)一體化教材;“1+X”證書(shū);集成應(yīng)用;工業(yè)機(jī)器人...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2022-01-28

德國(guó)雙元制比較視域下我國(guó)企業(yè)主體型職業(yè)教育的框架構(gòu)建

    企業(yè)主體型;德國(guó)雙元制;產(chǎn)教融合;技能訓(xùn)練...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2022-03-01

“雙高計(jì)劃”實(shí)施背景下高職專(zhuān)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群的協(xié)同機(jī)理、價(jià)值及路徑分析

    雙高計(jì)劃;高職教育;專(zhuān)業(yè)群;產(chǎn)業(yè)群;協(xié)同...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2022-03-03

高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理“123”模式探究

    高職護(hù)理;實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);產(chǎn)教融合...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)室研究與探索2021-07-25
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