是綜合各類學科的基礎(chǔ),它給物理、生物、社會、心理等各個領(lǐng)域提供了研究動態(tài)的相互關(guān)系的一般原則和觀點,而動態(tài)的相互關(guān)系是現(xiàn)代科學中各學科領(lǐng)域的基本問題。一般系統(tǒng)理論由一系列具有相關(guān)性的基本概念所組成。這些基本...[繼續(xù)閱讀]

    一種簡單化的思考形態(tài),指人們在對事物作判斷或歸類時,習慣于非此即彼,非優(yōu)即劣,非富即窮,非愛即悲等判斷。人們通過將每一事物與現(xiàn)象置入這一或另一“類型”來完成所有事物與現(xiàn)象的分類。例如,認為人群可分為具有男性氣質(zhì)...[繼續(xù)閱讀]

    又稱人間生態(tài)學、社會生態(tài)學。為美國學者派克于1925年創(chuàng)立。該學科是研究人類的生存環(huán)境對人類的心理和行為影響的科學。其主要內(nèi)容有:生態(tài)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與類型、人文制度過程、城市空間布局和空間環(huán)境、生態(tài)環(huán)境對人類生存的...[繼續(xù)閱讀]

    研究某一特定個體的方法。通過對個體有意識的追蹤研究,從各個角度、各個方面收集有關(guān)資料來進行分析和研究。進行個案調(diào)查,一般需要綜合運用觀察、調(diào)查、問卷、談話以及產(chǎn)品分析等方法。這些方法的使用,有利于對個體進行...[繼續(xù)閱讀]

    指運用心理測驗的方法去評價一個人的個性特征,提供有關(guān)個人在應付工作壓力、處理人事關(guān)系和應付環(huán)境對工作的影響時,采取何種態(tài)度的資料。主要方式有:觀察評定法(測定者通過系統(tǒng)觀察對被試的個性特征按照預定等級給予評分...[繼續(xù)閱讀]

    奧地利精神病學家阿德勒提出的心理學理論。阿德勒于1902年參加S·弗洛伊德的精神分析每周討論小組。后因觀點分歧,于1911年正式?jīng)Q裂而開創(chuàng)個體心理學派。阿德勒不滿弗洛伊德的潛意識至上論及泛性論。他認為社會因素和意識在...[繼續(xù)閱讀]

    分析心理學家榮格的用語。是指潛意識的一個表面的層次。榮格用心靈一詞概括整個人格,包括意識、個體潛意識和集體潛意識三個部分。意識下面一層是個體潛意識,是屬于個體的。它是由一切沖動、愿望、模糊的知覺以及無數(shù)的其...[繼續(xù)閱讀]

    詹姆士(1890)提出的一種社會心理學理論。他認為習慣是社會心理學的主題。習慣是本能的轉(zhuǎn)移。本能活動若經(jīng)過多次重復就會變成習慣。詹姆士十分強調(diào)本能,并認為人的行為包括復雜行為都是由習慣獲得的。這種思想影響了后來的...[繼續(xù)閱讀]

    由美國心理學家理查德·克里斯蒂和弗洛倫斯·蓋斯為測量人格中的馬基雅維里傾向,于1970年設(shè)計的一套測驗方法。該測驗包括兩個部分:一是問卷,這是讓被試者對一些按照馬基雅維里的論著改寫的意大利格言(其中一半與論著的原意...[繼續(xù)閱讀]

    社會心理學的一種研究方法。指收集歷史上各種途徑記載的某個團體或個人的心理活動的資料,然后進行分析研究,從中得知某個歷史時期特殊的社會心理現(xiàn)象或那些延續(xù)至今的社會心理現(xiàn)象的變化規(guī)律。歷史檔案資料往往繁雜或過于...[繼續(xù)閱讀]